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本文来源:http://www.fengniuwang.com  发布日期:2020-10-28 浏览数:425


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除2B铅笔、书写黑色字迹的钢笔、签字笔、圆规、直尺、三角板、橡皮、毛巾(擦汗用须拧干)、无商标的饮料外,其他任何物品不准带入考场。严禁携带各种无线通讯工具(如移动电话、小灵通等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品。

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一些学生认为,政府主导的实习岗位均为“非正规就业”,与“正式工”相比,薪资水平、福利待遇都偏低,而且存在发展前景渺茫等问题。许多人在实习期结束后并不能成为正式员工,将面临再次失业。再加上有些岗位只是简单的重复劳动,技术含金量不高,对提高工作经验帮助不大。

2009年,我校单独考试招生名额为25人。招生名额主要用于招收国家急需的艰苦专业和艰苦地区的优秀在职人员。我校招收哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学等门类人数比例原则不超过我校单考名额的30。

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我并不是说失业矛盾不突出、就业问题不重要,而是说教育本身有它自己的规律,病急乱投医大多逃不了旧病未除、有添新疾的结局。教育的长期目标确实应当服务于国家社会经济发展的需要,但这决不意味着教育就应该为某一个具体的GDP和失业率数字服务。不然的话,我们为什么不设计一个与劳动力市场供求关系紧密挂钩的弹性学制呢?那不比什么“学士后”、“MBA直接招本科生”更加科学合理?如此简单的道理,那些教育界的人大代表和政协委员显然要比我这个门外汉有见识得多,遗憾的是,几乎听不到来自他们的反对、哪怕仅仅是商榷的声音。现实困难面前,时常是“药方”满天飞,对“病症”的诊断却远远不够,而对各种“药方”的“疗效”和“副作用”的事先评估更是一片空白。诊断和评估就意味着必不可少的辩论。讨论越充分,对问题的认识也就越深入,也只有经过了反复把脉问切的过程,才有可能真正开出一张可靠周全的好“方子”。

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